數學建模論文模板范文格式1

格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段,撰寫畢業論文可任選其中一種格式,但采用的格式必須符合上表規定,并前后統一,不得混雜使用。下面是小編為大家整理的數學建模論文格式,歡迎參考~

數學建模論文格式

論文格式

摘要 (200-300字,包括模型的主要特點、建模方法和主要結果。)

關鍵詞(求解問題、使用的方法中的重要術語) 內容較多時最好有個目錄

1。問題重述

2。問題分析

3。模型假設與約定

4。符號說明及名詞定義

5。模型建立與求解 ①補充假設條件,明確概念,引進參數; ②模型形式(可有多個形式的模型);

6。進一步討論(參數的變化、假設改變對模型的影響)

7。模型檢驗 (使用數據計算結果,進行分析與檢驗)

8。模型優缺點(改進方向,推廣新思想)

9。參考文獻及參考書籍和網站

10。附錄 (計算程序,框圖;各種求解演算過程,計算中間結果;各種圖形、表格。)

經驗

1。隨時記下自己的假設。有時候在很合理的假設下開始了下一步的工作,就應該順手把這個假設給記下 來,否則到了最后可能會忘掉,而且這也會讓我們的解答更加嚴謹。

2。隨時記錄自己的想法,而且不留余地的完全的表達自己的思想。

3。要有自己的特色,閃光點。

數學建模論文格式要求

● 題名。字體為常規,黑體,二號。題名一般不超過 20 個漢字,必要時可加副標題。

● 摘要。文稿必須有不超過300字的內容摘要,摘要內容字體為常規,仿宋,五號。摘要應具備獨立性和自含性,應是文章主要觀點的濃縮。摘要前加“[摘要]”作標識,字體為加粗,黑體,五號。

● 正文。用五號xxx,倍間距。 文稿以 10000 字以下為宜。

● 文內標題。力求簡短、明確,題末不用標點符號(問號、嘆號、省略號除外)。層次不宜超過5級。第1級標題字體為常規,楷體,xxx;第2級標題字體為加粗,xxx,五號;次級遞減。層次序號可采用一.(一).1.(1).1),不宜用①,以與注釋號區別。文內內容字體為常規,xxx,五號。

● 數字使用。數字用法及計量單位按 GB T15835—1995《出版物上數字用法的規定》和 1984年12月27日國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》執行。4位以上數字采用3位分節法。5位以上數字尾數零多的,可以“萬”、“億”作單位。標點符號按GB T15835—1995《標點符號用法》執行。

● 附表與插圖。附表應有表序、表題、一般采用三線表;插圖應有圖序和圖題。序號用阿拉伯數字標注。常規,楷體,五號。圖序和圖題的字體為加粗,xxx,五號。

● 引用。引用原文必須核對準確,注明準確出處;凡涉及數字模型和公式的,務請認真核算。

● 參考文獻。論文應附有參考文獻并遵循相應的格式。參考文獻放在文末。 “[參考文獻]”字體為加粗,黑體,五號;其內容的漢字字體為常規,仿宋,xxx。

參考文獻中書籍的表述方式為:

序號 作者 書名 版本(第1版不標注) 出版地 出版社出版年 頁碼

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:

序號 作者 論文名雜志名 卷期號 出版年 頁碼

參考文獻中網上資源的表述方式為:

序號 作者 資源標題網址 訪問時間(年月日)

● 頁眉,頁腳。團隊序號位于論文每頁頁眉的左端。頁碼位于每頁頁腳的中部,用阿拉伯數字從“1”開始連續編號。

● 論文用A4紙打印出來,并將論文首頁和論文裝訂到一起,一齊上交。

數學建模論文模板范文格式2

● 題名。字體為常規,黑體,二號。題名一般不超過 20 個漢字,必要時可加副標題。 ● 摘要。文稿必須有不超過300字的內容摘要,摘要內容字體為常規,仿宋,五號。摘要應具備獨立性和自含性,應是文章主要觀點的濃縮。摘要前加“[摘要]”作標識,字體為加粗,黑體,五號。 ● 正文。用五號xxx,倍間距。 文稿以 10000 字以下為宜?!?文內標題。力求簡短、明確,題末不用標點符號(問號、嘆號、省略號除外)。層次不宜超過5級。第1級標題字體為常規,楷體,小四;第2級標題字體為加粗,xxx,五號;次級遞減。層次序號可采用一.(一).1.(1).1),不宜用①,以與注釋號區別。文內內容字體為常規,xxx,五號?!?數字使用。數字用法及計量單位按 gb t15835—1995《出版物上數字用法的規定》和 1984年12月27日國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》執行。4位以上數字采用3位分節法。5位以上數字尾數零多的,可以“萬”、“億”作單位。標點符號按gb t15835—1995《標點符號用法》執行?!?附表與插圖。附表應有表序、表題、一般采用三線表;插圖應有圖序和圖題。序號用阿拉伯數字標注。常規,楷體,五號。圖序和圖題的字體為加粗,xxx,五號?!?引用。引用原文必須核對準確,注明準確出處;凡涉及數字模型和公式的,務請認真核算?!?參考文獻。論文應附有參考文獻并遵循相應的格式。參考文獻放在文末。 “[參考文獻]”字體為加粗,黑體,五號;其內容的漢字字體為常規,仿宋,小五。 參考文獻中書籍的表述方式為:

序號 作者 書名 版本(第1版不標注) 出版地 出版社出版年 頁碼參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:序號 作者 論文名雜志名 卷期號 出版年 頁碼參考文獻中網上資源的表述方式為:序號 作者 資源標題網址 訪問時間(年月日)● 頁眉,頁腳。團隊序號位于論文每頁頁眉的左端。頁碼位于每頁頁腳的中部,用阿拉伯數字從“1”開始連續編號?!?論文用a4紙打印出來,并將論文首頁和論文裝訂到一起,一齊上交。論文出處(作者):

一個教授心目中理想的學位論文

畢業論文提綱的步驟

數學建模論文模板范文格式3

數學建模論文格式要求

題名。字體為常規,黑體,二號。題名一般不超過 20 個漢字,必要時可加副標題。

摘要。文稿必須有不超過300字的內容摘要,摘要內容字體為常規,仿宋,五號。摘要應具備獨立性和自含性,應是文章主要觀點的濃縮。摘要前加“[摘要]”作標識,字體為加粗,黑體,五號。

正文。用五號xxx,倍間距。 文稿以 10000 字以下為宜。

文內標題。力求簡短、明確,題末不用標點符號(問號、嘆號、省略號除外)。層次不宜超過5級。第1級標題字體為常規,楷體,xxx;第2級標題字體為加粗,xxx,五號;次級遞減。層次序號可采用一.(一).1.(1).1),不宜用①,以與注釋號區別。文內內容字體為常規,xxx,五號。

數字使用。數字用法及計量單位按 GB T15835—1995《出版物上數字用法的規定》和 1984年12月27日國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》執行。4位以上數字采用3位分節法。5位以上數字尾數零多的,可以“萬”、“億”作單位。標點符號按GB T15835—1995《標點符號用法》執行。

附表與插圖。附表應有表序、表題、一般采用三線表;插圖應有圖序和圖題。序號用阿拉伯數字標注。常規,楷體,五號。圖序和圖題的字體為加粗,xxx,五號。

引用。引用原文必須核對準確,注明準確出處;凡涉及數字模型和公式的,務請認真核算。

參考文獻。論文應附有參考文獻并遵循相應的格式。參考文獻放在文末。 “[參考文獻]”字體為加粗,黑體,五號;其內容的.漢字字體為常規,仿宋,xxx。

參考文獻中書籍的表述方式為:

序號 作者 書名 版本(第1版不標注) 出版地 出版社出版年 頁碼

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:

序號 作者 論文名雜志名 卷期號 出版年 頁碼

參考文獻中網上資源的表述方式為:

序號 作者 資源標題網址 訪問時間(年月日)

頁眉,頁腳。團隊序號位于論文每頁頁眉的左端。頁碼位于每頁頁腳的中部,用阿拉伯數字從“1”開始連續編號。

論文用A4紙打印出來,并將論文首頁和論文裝訂到一起,一齊上交。

數學建模論文模板范文格式4

在仔細理解了問題的基礎上,用自己的語言重新將問題描述一篇。應盡量簡短,沒有必要像原題一樣面面俱到。下面是小編整理的相關內容,歡迎大家閱讀參考!

論文標題:xxxxxxx

摘要

摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述,其作用是使讀者不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

一般說來,摘要應包含以下五個方面的內容:

①研究的主要問題;

②建立的什么模型;

③用的什么求解方法;

④主要結果(簡單、主要的);

⑤自我評價和推廣。

摘要中不要有關鍵字和數學表達式。

數學建模競賽章程規定,對競賽論文的評價應以:

①假設的合理性

②建模的創造性

③結果的正確性

④文字表述的清晰性 為主要標準。

所以論文中應努力反映出這些特點。

注意:整個版式要完全按照《全國大學生數學建模競賽論文格式規范》的要求書寫,否則無法送全國評獎。

一、 問題的重述

數學建模競賽要求解決給定的問題,所以一般應以“問題的重述”開始。

此部分的目的是要吸引讀者讀下去,所以文字不可冗長,內容選擇不要過于分散、瑣碎,措辭要精練。

這部分的內容是將原問題進行整理,將已知和問題明確化即可。

注意:在寫這部分的內容時,絕對不可照抄原題!

應為:在仔細理解了問題的基礎上,用自己的語言重新將問題描述一篇。應盡量簡短,沒有必要像原題一樣面面俱到。

二、 模型假設

作假設時需要注意的問題:

①為問題有幫助的所有假設都應該在此出現,包括題目中給出的假設!

②重述不能代替假設! 也就是說,雖然你可能在你的問題重述中已經敘述了某個假設,但在這里仍然要再次敘述!

③與題目無關的假設,就不必在此寫出了。

三、 變量說明

為了使讀者能更充分的理解你所做的工作,

對你的模型中所用到的變量,應一一加以說明,變量的輸入必須使用公式編輯器。 注意:

①變量說明要全 即是說,在后面模型建立模型求解過程中使用到的所有變量,都應該在此加以說明。

②要與數學中的習慣相符,不要使用程序中變量的寫法

比如:一般表示圓周率;cba,, 一般表示常量、已知量;zyx,, 一般表示變量、未知量

再比如:變量21,aa等,就不要寫成:a[0],a[1]或a(1),a(2)

四、模型的建立與求解

這一部分是文章的重點,要特別突出你的創造性的工作。在這部分寫作需要注意的事項有:

①一定要有分析,而且分析應在所建立模型的前面;

②一定要有明確的模型,不要讓別人在你的文章 中去找你的模型;

③關系式一定要明確;思路要清晰,易讀易懂。

④建模與求解一定要截然分開;

⑤結果不能代替求解過程:必須要有必要的求解過程和步驟!最好能像寫算法一樣,一步一步的寫出其步驟;

⑥結果必須放在這一部分的結果中,不能放在附錄里。

⑦結果一定要全,題目中涉及到的所有問題必須都有詳細的結果和必須的中間結果!

⑧程序不能代替求解過程和結果!

⑨非常明顯、顯而易見的結果也必須明確、清晰的寫在你的結果中!

⑩每個問題和問題之間以及5個小點之間都必須空一行。

問題一:

1.建模思路:

①對問題的詳盡分析;

②對模型中參數的現實解釋;這有助于我們抓住問題的本質特征,同時也會使數學公式充滿生氣,不再枯燥無味

③完成內容闡述所必需的公式推導、圖表等

2.模型建立:

建立模型并對模型作出必要的解釋

對于你所建立的模型,最好能對其中的每個式子都給出文字解釋。

3.求解方法:

給出你的求解思路,最好能想寫算法一樣,寫出你的算法。

4.求解結果:

你的求解結果必須精心設計(最好使用表格的形式),使人一目了然。

結果必須要全,對于你求解的一些必須的中間結果,也必須在這里反映出來。

5.模型的分析與檢驗

在計算出相應的結果之后,你必須對你的結果做出相應的解釋。 因為你的結果往往是數學的結果,一般人無法理解。 你必須歸納出你的結論和建議。 這里主要應包括:

①這個結果說明了什么問題?

②是否達到了建模目的?

③模型的適用范圍怎樣?

④模型的穩定性與可靠性如何?

問題二:

問題三:

問題四:

問題五:

五、模型的評價與推廣

這一部分應包括:

①你的模型完成了什么工作?達到了什么目的?得出了什么規律?

②你的建模方法是否有創造性?為今后的工作提供了什么思路?結果有什么理論或實際用途?

③模型中有何不足之處?有何改進建議?

④模型中有何遺留未解決的問題?以及解決這些問題可能的關鍵點和方向。

這一部分一定要有!

六、參考文獻

引用別人的成果或其他公開的資料(包括網上查到的資料)必須按照規定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號標示參考文獻的編號,如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻按正文中的引用次序列出,其中

書籍的表述方式為:

[編號] 作者,書名,出版地:出版社,出版年。

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號] 作者,論文名,雜志名,卷期號:起止頁碼,出版年。

參考文獻中網上資源的表述方式為:

[編號] 作者,資源標題,網址,訪問時間(年月日)。

七、附錄

不便于編入正文的資料都收集在這里。 應包括:

①某一問題的詳細證明或求解過程; ②流程圖;

③計算機源程序及結果;

④較繁雜的圖表或計算結果(一般結果只要不超過A4一頁,盡量都放在正文中)。

1.數學建模論文格式要求

2.數學建模論文格式

3.數學建模論文格式規范

4.論文格式說明

5.中醫論文格式

6.論文格式要求

7.黨課論文格式

8.日語論文格式

9.科技論文格式

10.小論文格式

數學建模論文模板范文格式5

數學建模就是通過計算得到的結果來解釋實際問題,并接受實際的檢驗,來建立數學模型的全過程。下面,小編為大家分享數學建模論文格式要求,希望對大家有所幫助!

一、數學建模論文格式內容要求

一篇數學建模論文,基本內容和格式大致分三大部分:

1、標題、摘要部分:

1.題目--寫出較確切的題目(不能只寫A題、B題)。

2.摘要--200-300字,包括模型的主要特點、建模方法和主要結果。

3.內容較多時最好有個目錄。

2、中心部分:

1.問題提出,問題分析。

2.模型建立:

①補充假設條件,明確概念,引進參數;

②模型形式(可有多個形式的模型);

③模型求解;

④模型性質;

3.計算方法設計和計算機實現。

4.結果分析與檢驗。

5.討論--模型的優缺點,改進方向,推廣新思想。

6.參考文獻--注意格式。

3、附錄部分:

1.計算程序,框圖。

2.各種求解演算過程,計算中間結果。

3.各種圖形、表格。

二、數學建模論文格式排版要求

1、題名。字體為常規,黑體,二號。題名一般不超過 20 個漢字,必要時可加副標題。

2、摘要。文稿必須有不超過300字的內容摘要,摘要內容字體為常規,仿宋,五號。摘要應具備獨立性和自含性,應是文章主要觀點的濃縮。摘要前加“[摘要]”作標識,字體為加粗,黑體,五號。

3、正文。用五號xxx,倍間距。 文稿以 10000 字以下為宜。

4、文內標題。力求簡短、明確,題末不用標點符號(問號、嘆號、省略號除外)。層次不宜超過5級。第1級標題字體為常規,楷體,xxx;第2級標題字體為加粗,xxx,五號;次級遞減。層次序號可采用一。(一)。1.(1)。1),不宜用①,以與注釋號區別。文內內容字體為常規,xxx,五號。

5、數字使用。數字用法及計量單位按 GB T15835-1995《出版物上數字用法的規定》和1984年12月27日國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》執行。4位以上數字采用3位分節法。5位以上數字尾數零多的,可以“萬”、“億”作單位。標點符號按GB T15835-1995《標點符號用法》執行。

6、附表與插圖。 附表應有表序、表題、一般采用三線表;插圖應有圖序和圖題。序號用阿拉伯數字標注。常規,楷體,五號。圖序和圖題的字體為加粗,xxx,五號。

7、引用。 引用原文必須核對準確,注明準確出處;凡涉及數字模型和公式的,務請認真核算。

8、參考文獻。論文應附有參考文獻并遵循相應的格式。參考文獻放在文末。 “[參考文獻]”字體為加粗,黑體,五號;其內容的漢字字體為常規,仿宋,xxx。

參考文獻中書籍的表述方式為:

序號 作者 書名 版本(第1版不標注) 出版地 出版社 出版年 頁碼

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:

序號 作者 論文名 雜志名 卷期號 出版年 頁碼

參考文獻中網上資源的表述方式為:

序號 作者 資源標題 網址 訪問時間(年月日)

9、頁眉,頁腳。團隊序號位于論文每頁頁眉的左端。頁碼位于每頁頁腳的中部,用阿拉伯數字從“1”開始連續編號。

10、論文用A4紙打印出來,并將論文首頁和論文裝訂到一起。

1.數學建模論文格式

2.數學建模論文格式規范

3.論文格式要求

4.新聞論文格式要求

5.學年論文格式要求

6.畢業論文格式要求

畢業論文格式要求

8.工程系論文格式要求

9.法學畢業論文格式要求

10.法學論文格式要求

數學建模論文模板范文格式6

摘要是對論文內容簡明扼要的概述,應該對論文的觀點進行一個簡要的陳述,且以第三人稱為宜。 詳細內容請看下文數學建模論文格式模板。

畢業論文前置部分一般包括摘要、英文摘要、關鍵詞、目錄。

摘要具有獨立性和自含性,在不閱讀論文全文的情況下就能獲得必要和關鍵的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息,供讀者確定有無必要閱讀全文,也供文摘等2次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等,而重點是結果和結論。摘要中不要用圖、表、公式等,不用非公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁在封面頁之后。中文摘要一般為300-800字左右,字體為五號宋體,摘要應包括關鍵詞。英文摘要是以英文形式對文章的概述,它不是中文摘要的簡單翻譯,英文摘要頁置于中文摘要頁之后。

關鍵詞是用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語,便于文獻標引工作從論文中選取。每篇論文的關鍵詞一般為3~5個詞。關鍵詞間用逗號分隔,最后1個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方,盡量以《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞作為依據。

目錄頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成,需要另起1頁排在摘要頁之后,章、節、小節分別以1、、、、2、等數字依次標出,一二級目錄用小四宋體,三級目錄用5號宋體,數字及英文字符采用times new roman格式。

論文正文的格式

1.論文正文包括引言和正文論述兩部分。引言又稱前言、序言和導言,用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

論文正文:正文是論文的主體,正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容:

(1)提出-論點;

(2)分析問題-論據和論證;

(3)解決問題-論證與步驟;

(4)結論。

2.論文中的序號層次及格式為:

1××××:3號黑體,居中

××××××××××××××××××××××:內容用小4號宋體。

××××:xxx號黑體,居左

×××××××××××××××××××××:內容用小4號宋體。

××××:4號黑體,居左

××××××××××××××××××××:內容用小4號宋體。

①××××:用與內容同樣大小的宋體

a.××××:用與內容同樣大小的宋體

3.論文中的圖、表、公式、算式格式

論文中的圖、表、公式、算式格式等,一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼,其標注形式應便于互相區別,可分別為:圖、表、公式()等。

數學建模論文模板范文格式7

1. 標題、摘要部分

題目——寫出較確切的題目(不能只寫a題、b題)。

摘要——200-300字,包括模型的主要特點、建模方法和主要結果。

內容較多時最好有個目錄。

2. 中心部分

1)問題提出,問題分析。

2)模型建立:

① 補充假設條件,明確概念,引進參數;

② 模型形式(可有多個形式的模型);

③ 模型求解;

④ 模型性質;

3)計算方法設計和計算機實現。

4)結果分析與檢驗。

5)討論——模型的優缺點,改進方向,推廣新思想。

6)參考文獻——也有特定格式。

3. 附錄部分

計算程序,框圖。

各種求解演算過程,計算中間結果。

各種圖形、表格。

數學建模論文模板范文格式8

請將數模論文用word文檔或pdf文件儲存。每篇論文總字數控制在5000字之內。

用a4紙打印論文并交余老師評閱。請同學們調整好論文的格式,尤其注意調整公式下標的大小,以免看不清,打印一律采用黑白打印,請調整好論文中圖片顏色的對比度。

論文第一頁為封面,使用附錄中統一封面樣式,a4大小,封面上只寫論文標題以及專業年級和姓名。

論文的第二頁必須是論文摘要,放在封面后正文前,200~500字。摘要后面是論文正文。

論文從第二頁(摘要)開始編寫頁碼,頁碼必位于每頁下中部,用阿拉伯數字從“1”開始連續編號。

論文題目用小三號黑體字、一級標題用4號黑體字,并居中。論文中其他漢字一律采用5號xxx,行距用單倍行距。

請不要上交論文中的程序,只要附上主要程序的源代碼即可。

論文中程序的源代碼或是一些原始數據,請將它們作為附錄和論文放在一個文檔里,而且只要附最主要的源代碼和數據。

論文附加部分的內容還包括有關計算過程的詳細資料(例如圖表等)以及作者認為需要交代的其他資料(例如參考書等)。

注意:

1.摘要在整篇論文評閱中占有重要權重,請認真書寫摘要(注意篇幅)。摘要中把論文的主要內容及特點充分表達出來。論文主要部分要闡述題目,假設,分析,建模,解模和結果的全過程,對模型的檢驗及模型的優缺點和發展前景也要有所表述。

2. 引用別人的成果或其他公開的資料(包括網上查到的資料),必須按照規定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號

標示參考文獻的編號,如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻按正文中的引用次序列出,其中書籍的表述方式為:

[編號] 作者,書名,出版地:出版社,出版年。

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號] 作者,論文名,雜志名,卷期號:起止頁碼,出版年。

參考文獻中網上資源的表述方式為:

[編號] 作者,資源標題,網址,訪問時間(年月日)。

附錄:封面樣式

論文標題

xxx 05數學與應用數學

xxx 06電子信息

xxx 06生物科學

數學建模論文模板范文格式9

數學建模就是通過計算得到的結果來解釋實際問題,并接受實際的檢驗,來建立數學模型的全過程。那么,關于數學建模的論文格式有什么講究呢?請看下文。

論文用白色A4紙打印;上下左右各留出至少厘米的頁邊距;從左側裝訂。

論文第一頁為承諾書,具體內容和格式見本規范第二頁。

論文第二頁為編號專用頁,用于賽區和全國評閱前后對論文進行編號,具體內容和格式見本規范第三頁。

論文題目、摘要和關鍵詞寫在論文第三頁上(無需譯成英文),并從此頁開始編寫頁碼;頁碼必須位于每頁頁腳中部,用阿拉伯數字從“1”開始連續編號。注意:摘要應該是一份簡明扼要的詳細摘要,請認真書寫(但篇幅不能超過一頁)。

從第四頁開始是論文正文(不要目錄)。論文不能有頁眉或任何可能顯示答題人身份和所在學校等的信息。

論文應該思路清晰,表達簡潔(正文盡量控制在20頁以內,附錄頁數不限)。

引用別人的成果或其他公開的資料(包括網上查到的資料) 必須按照規定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號標示參考文獻的編號,如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻按正文中的引用次序列出,其中書籍的表述方式為:

[編號] 作者,書名,出版地:出版社,出版年。

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號] 作者,論文名,雜志名,卷期號:起止頁碼,出版年。

參考文獻中網上資源的表述方式為:

[編號] 作者,資源標題,網址,訪問時間(年月日)。

注意:

1.摘要在整篇論文評閱中占有重要權重,請認真書寫摘要(注意篇幅)。摘要中把論文的主要內容及特點充分表達出來。論文主要部分要闡述題目,假設,分析,建模,解模和結果的全過程,對模型的檢驗及模型的優缺點和發展前景也要有所表述。

2. 引用別人的成果或其他公開的資料(包括網上查到的資料),必須按照規定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號

標示參考文獻的編號,如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻按正文中的引用次序列出,其中書籍的表述方式為:

[編號] 作者,書名,出版地:出版社,出版年。

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號] 作者,論文名,雜志名,卷期號:起止頁碼,出版年。

參考文獻中網上資源的表述方式為:

[編號] 作者,資源標題,網址,訪問時間(年月日)。

附錄:封面樣式

數學建模論文模板范文格式10

一)論文形式:科學論文

科學論文是對某一課題進行探討、研究,表述新的科學研究成果或創見的文章。

注意:它不是感想,也不是調查報告。

(二)論文選題:新穎,有意義,力所能及。

要求:

有背景.

應用問題要來源于學生生活及其周圍世界的真實問題,要有具體的對象和真實的數據。理論問題要了解問題的研究現狀及其理論價值。要做必要的學術調研和研究特色。

有價值

有一定的應用價值,或理論價值,或教育價值,學生通過課題的研究可以掌握必須的科學概念,提升科學研究的能力。

有基礎

對所研究問題的背景有一定了解,掌握一定量的參考文獻,積累了一些解決問題的方法,所研究問題的數據資料是能夠獲得的。

有特色

思路創新,有別于傳統研究的新思路;

方法創新,針對具體問題的特點,對傳統方法的改進和創新;

結果創新,要有新的,更深層次的結果。

問題可行

適合學生自己探究并能夠完成,要有學生的特色,所用知識應該不超過初中生(高中生)的能力范圍。

(三)(數學應用問題)數據資料:來源可靠,引用合理,目標明確

要求:

數據真實可靠,不是編的數學題目;

數據分析合理,采用分析方法得當數學建模論文格式模板以及要求數學建模論文格式模板以及要求。

(四)(數學應用問題)數學模型:通過抽象和化簡,使用數學語言對實際問題的一個近似描述,以便于人們更深刻地認識所研究的對象。

要求:

抽象化簡適中,太強,太弱都不好;

抽象出的數學問題,參數選擇源于實際,變量意義明確;

數學推理嚴格,計算準確無誤,得出結論;

將所得結論回歸到實際中,進行分析和檢驗,最終解決問題,或者提出建設性意見;

問題和方法的進一步推廣和展望。

(五)(數學理論問題)問題的研究現狀和研究意義:了解透徹

要求:

對問題了解足夠清楚,其中指導教師的作用不容忽視;

問題解答推理嚴禁,計算無誤;

突出研究的特色和價值。

(六)論文格式:符合規范,內容齊全,排版美觀

1. 標題:是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中主要內容的邏輯組合。

要求:反映內容準確得體,外延內涵恰如其分,用語凝練醒目。

2. 摘要:全文主要內容的簡短陳述。

要求:

1)摘要必須指明研究的主要內容,使用的主要方法,得到的主要結論和成果;

2)摘要用語必須十分簡練

3)不要舉例,不要講過程,不用圖表,不做自我評價。

3. 關鍵詞:文章中心內容所涉及的重要的單詞,以便于信息檢索。

要求:數量不要多,以3-5各為宜,不要過于生僻。

(七). 正文

1)前言:

問題的背景:問題的來源;

提出問題:需要研究的內容及其意義;

文獻綜述:國內外有關研究現狀的回顧和存在的問題;

概括介紹論文的內容,問題的結論和所使用的方法。

2)主體:

(數學應用問題)數學模型的組建、分析、檢驗和應用等。

(數學理論問題)推理論證,得出結論等。

3)討論:

解釋研究的結果,揭示研究的價值, 指出應用前景, 提出研究的不足。

要求:

1)背景介紹清楚,問題提出自然;

2)思路清晰,涉及到得數據真是可靠,推理嚴密,計算無誤;

3)突出所研究問題的難點和意義。

5. 參考文獻:

是在文章最后所列出的文獻目錄。他們是在論文研究過程中所參考引用的主要文獻資料,是為了說明文中所引用的的論點、公式、數據的來源以表示對前人成果的尊重和提供進一步檢索的線索。

要求:

1)文獻目錄必須規范標注;

2)文末所引的文獻都應是論文中使用過的文獻,并且必須在正文中標明數學建模論文格式模板以及要求論文。

(七)數學建模論文模板

1. 論文標題

摘要

摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述,其作用是使讀者不閱讀論文全文即能獲得必要的信息

一般說來,摘要應包含以下五個方面的內容:

①研究的主要問題;

②建立的什么模型;

③用的什么求解方法;

④主要結果(簡單、主要的);

⑤自我評價和推廣。

摘要中不要有關鍵字和數學表達式。

數學建模競賽章程規定,對競賽論文的評價應以:

①假設的合理性

②建模的創造性

③結果的正確性

④文字表述的清晰性 為主要標準。

所以論文中應努力反映出這些特點。

注意:整個版式要完全按照《全國大學生數學建模競賽論文格式規范》的要求書寫,否則無法送全國評獎。

數學建模論文模板范文格式11

論文標題:xxxxxxx

摘要

摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述,其作用是使讀者不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

一般說來,摘要應包含以下五個方面的內容:

①研究的主要問題;

②建立的什么模型;

③用的什么求解方法;

④主要結果(簡單、主要的);

⑤自我評價和推廣。

摘要中不要有關鍵字和數學表達式。

數學建模競賽章程規定,對競賽論文的評價應以:

①假設的合理性

②建模的創造性

③結果的正確性

④文字表述的清晰性 為主要標準。

所以論文中應努力反映出這些特點。

注意:整個版式要完全按照《全國大學生數學建模競賽論文格式規范》的要求書寫,否則無法送全國評獎。

一、 問題的重述

數學建模競賽要求解決給定的問題,所以一般應以“問題的重述”開始。

此部分的目的是要吸引讀者讀下去,所以文字不可冗長,內容選擇不要過于分散、瑣碎,措辭要精練。

這部分的內容是將原問題進行整理,將已知和問題明確化即可。

注意:在寫這部分的內容時,絕對不可照抄原題!

應為:在仔細理解了問題的基礎上,用自己的語言重新將問題描述一篇。應盡量簡短,沒有必要像原題一樣面面俱到。

二、 模型假設

作假設時需要注意的問題:

①為問題有幫助的所有假設都應該在此出現,包括題目中給出的假設!

②重述不能代替假設! 也就是說,雖然你可能在你的問題重述中已經敘述了某個假設,但在這里仍然要再次敘述!

③與題目無關的假設,就不必在此寫出了。

三、 變量說明

為了使讀者能更充分的理解你所做的工作,

對你的模型中所用到的變量,應一一加以說明,變量的輸入必須使用公式編輯器。 注意:

①變量說明要全 即是說,在后面模型建立模型求解過程中使用到的所有變量,都應該在此加以說明。

②要與數學中的習慣相符,不要使用程序中變量的寫法

比如:一般表示圓周率;cba,, 一般表示常量、已知量;zyx,, 一般表示變量、未知量

再比如:變量21,aa等,就不要寫成:a[0],a[1]或a(1),a(2)

四、模型的建立與求解

這一部分是文章的重點,要特別突出你的創造性的工作。在這部分寫作需要注意的事項有:

①一定要有分析,而且分析應在所建立模型的前面;

②一定要有明確的模型,不要讓別人在你的文章 中去找你的模型;

③關系式一定要明確;思路要清晰,易讀易懂。

④建模與求解一定要截然分開;

⑤結果不能代替求解過程:必須要有必要的求解過程和步驟!最好能像寫算法一樣,一步一步的寫出其步驟;

⑥結果必須放在這一部分的結果中,不能放在附錄里。

⑦結果一定要全,題目中涉及到的所有問題必須都有詳細的結果和必須的中間結果!

⑧程序不能代替求解過程和結果!

⑨非常明顯、顯而易見的結果也必須明確、清晰的寫在你的結果中!

⑩每個問題和問題之間以及5個小點之間都必須空一行。

問題一:

1.建模思路:

①對問題的詳盡分析;

②對模型中參數的現實解釋;這有助于我們抓住問題的本質特征,同時也會使數學公式充滿生氣,不再枯燥無味

③完成內容闡述所必需的公式推導、圖表等

2.模型建立:

建立模型并對模型作出必要的解釋

對于你所建立的模型,最好能對其中的每個式子都給出文字解釋。

3.求解方法:

給出你的求解思路,最好能想寫算法一樣,寫出你的算法。

4.求解結果

數學建模論文模板范文格式12

數學建模論文xxx:數學建模教育的作用與開展策略

大學數學具有高度抽象性和概括性等特點,知識本身難度大再加上學時少、內容多等教學現狀常常造成學生的學習積極性不高、知識掌握不夠透徹、遇到實際問題時束手無策,而數學建模思想能激發學生的學習興趣,培養學生應用數學的意識,提高其解決實際問題的能力。數學建?;顒訛閷W生構建了一個由數學知識通向實際問題的橋梁,是學生的數學知識和應用能力共同提高的最佳結合方式。因此在大學數學教育中應加強數學建模教育和活動,讓學生積極主動學習建模思想,認真體驗和感知建模過程,以此啟迪創新意識和創新思維,提高其素質和創新能力,實現向素質教育的轉化和深入。

一、數學建模的含義及特點

數學建模即抓住問題的本質,抽取影響研究對象的主因素,將其轉化為數學問題,利用數學思維、數學邏輯進行分析,借助于數學方法及相關工具進行計算,最后將所得的答案回歸實際問題,即模型的檢驗,這就是數學建模的全過程。一般來說",數學建模"包含五個階段。

1.準備階段

主要分析問題背景,已知條件,建模目的等問題。

2.假設階段

做出科學合理的假設,既能簡化問題,又能抓住問題的本質。

3.建立階段

從眾多影響研究對象的因素中適當地取舍,抽取主因素予以考慮,建立能刻畫實際問題本質的數學模型。

4.求解階段

對已建立的數學模型,運用數學方法、數學軟件及相關的工具進行求解。

5.驗證階段

用實際數據檢驗模型,如果偏差較大,就要分析假設中某些因素的合理性,修改模型,直至吻合或接近現實。如果建立的模型經得起實踐的檢驗,那么此模型就是符合實際規律的,能解決實際問題或有效預測未來的,這樣的建模就是成功的,得到的模型必被推廣應用。

二、加強數學建模教育的作用和意義

(一) 加強數學建模教育有助于激發學生學習數學的興趣,提高數學修養和素質

數學建模教育強調如何把實際問題轉化為數學問題,進而利用數學及其有關的工具解決這些問題, 因此在大學數學的教學活動中融入數學建模思想,鼓勵學生參與數學建模實踐活動,不但可以使學生學以致用,做到理論聯系實際,而且還會使他們感受到數學的生機與活力,激發求知的興趣和探索的欲望,變被動學習為主動參與其效率就會大為改善。數學修養和素質自然而然得以培養并提高。

(二)加強數學建模教育有助于提高學生的分析解決問題能力、綜合應用能力

數學建模問題來源于社會生活的眾多領域,在建模過程中,學生首先需要閱讀相關的文獻資料,然后應用數學思維、數學邏輯及相關知識對實際問題進行深入剖析研究并經過一系列復雜計算,得出反映實際問題的最佳數學模型及模型最優解。因此通過數學建?;顒訉W生的視野將會得以拓寬,應用意識、解決復雜問題的能力也會得到增強和提高。

(三)加強數學建模教育有助于培養學生的創造性思維和創新能力

所謂創造力是指"對已積累的知識和經驗進行科學地加工和創造,產生新概念、新知識、新思想的能力,大體上由感知力、記憶力、思考力、想象力四種能力所構成" .現今教育界認為,創造力的培養是人才培養的關鍵,數學建?;顒拥母鱾€環節無不充滿了創造性思維的挑戰。

很多不同的實際問題,其數學模型可以是相同或相似的,這就要求學生在建模時觸類旁通,挖掘不同事物間的本質,尋找其內在聯系。而對一個具體的建模問題,能否把握其本質轉化為數學問題,是完成建模過程的關鍵所在。同時建模題材有較大的靈活性,沒有統一的標準答案,因此數學建模過程是培養學生創造性思維,提高創新能力的過程 .

(四)加強數學建模教育有助于提高學生科技論文的撰寫能力

數學建模的結果是以論文形式呈現的,如何將建模思想、建立的模型、最優解及其關鍵環節的處理在論文中清晰地表述出來,對本科生來說是一個挑戰。經歷數學建模全過程的磨練,特別是數模論文的撰寫,學生的文字語言、數學表述能力及論文的撰寫能力無疑會得到前所未有的提高。

(五)加強數學建模教育有助于增強學生的團結合作精神并提高協調組織能力建模問題通常較復雜,涉及的知識面也很廣,因此數學建模實踐活動一般效仿正規競賽的規則,三人為一隊在三天內以論文形式完成建模題目。要較好地完成任務,離不開良好的組織與管理、分工與協作 .

三、開展數學建模教育及活動的具體途徑和有效方法

(一)開展數學建模課堂教學

即在課堂教學中,教師以具體的案例作為主要的教學內容,通過具體問題的建模,介紹建模的過程和思想方法及建模中要注意的問題。案例教學法的關鍵在于把握兩個重要環節:

案例的選取和課堂教學的組織。

教學案例一定要精心選取,才能達到預期的教學效果。其選取一般要遵循以下幾點。

1. 代表性:案例的選取要具有科學性,能拓寬學生的知識面,突出數學建?;顒又卦谂囵B興趣提高能力等特點。

2. 原始性:來自媒體的信息,企事業單位的報告,現實生活和各學科中的問題等等,都是數學建模問題原始資料的重要來源。

3. 創新性:案例應注意選取在建模的某些環節上具有挑戰性,能激發學生的創造性思維,培養學生的創新精神和提高創造能力。

案例教學的課堂組織,一部分是教師講授,從實際問題出發,講清問題的背景、建模的要求和已掌握的信息,介紹如何通過合理的假設和簡化建立優化的數學模型。還要強調如何用求解結果去解釋實際現象即檢驗模型。另一部分是課堂討論,讓學生自由發言各抒己見并提出新的模型,簡介關鍵環節的處理。最后教師做出點評,提供一些改進的方向,讓學生自己課外獨立探索和鉆研,這樣既突出了教學重點,又給學生留下了進一步思考的空間,既避免了教師的"滿堂灌",也活躍了課堂氣氛,提高了學生的課堂學習興趣和積極性,使傳授知識變為學習知識、應用知識,真正地達到提高素質和培養能力的教學目的 .

(二)開展數模競賽的專題培訓指導工作

建立數學建模競賽指導團隊,分專題實行教師負責制。每位教師根據自己的專長,負責講授某一方面的數學建模知識與技巧,并選取相應地建模案例進行剖析。如離散模型、連續模型、優化模型、微分方程模型、概率模型、統計回歸模型及數學軟件的使用等。學生根據自己的薄弱點,選擇適合的專題培訓班進行學習,以彌補自己的不足。這種針對性的數模教學,會極大地提高教學效率。

(三)建立數學建模網絡課程

以現代網絡技術為依托,建立數學建模課程網站,內容包括:課程介紹,課程大綱,教師教案,電子課件,教學實驗,教學錄像,網上答疑等;還可以增加一些有關欄目,如歷年國內外數模競賽介紹,校內競賽,專家點評,獲獎心得交流;同時提供數模學習資源下載如講義,背景材料,歷年國內外競賽題,優秀論文等。以此為學生提供良好的自主學習網絡平臺,實現課堂教學與網絡教學的有機結合,達到有效地提高學生數學建模綜合應用能力的目的。

(四)開展校內數學建模競賽活動

完全模擬全國大學生數模競賽的形式規則:定時公布賽題,三人一組,只能隊內討論,按時提交論文,之后指導教師、參賽同學集中討論,進一步完善。筆者負責數學建模競賽培訓近 20 年,多年的實踐證明,每進行一次這樣的訓練,學生在建模思路、建模水平、使用軟件能力、論文書寫方面就有大幅提高。多次訓練之后,學生的建模水平更是突飛猛進,效果甚佳。

如 20xx 年我指導的隊榮獲全國高教社杯大學生數學建模競賽的最高獎---高教社杯獎,這是此賽設置的唯一一個名額,也是當年從全國(包括香港)院校的約 1 萬多個本科參賽隊中脫穎而出的。又如 20xx 年我校 57 隊參加全國大學生數學建模競賽,43 隊獲獎,獲獎比例達 75%,創歷年之最。

(五)鼓勵學生積極參加全國大學生數學建模競賽、國際數學建模競賽

全國大學生數學建模競賽創辦于 1992 年,每年一屆,目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽, 國際大學生數學建模競賽是世界上影響范圍最大的高水平大學生學術賽事。參加數學建模大賽可以激勵學生學習數學的積極性,提高運用數學及相關工具分析問題解決問題的綜合能力,開拓知識面,培養創造精神及合作意識。

四、結束語

數學建模本身是一個創造性的思維過程,它是對數學知識的綜合應用,具有較強的創新性,而高校數學教學改革的目的之一是要著力培養學生的創造性思維,提高學生的創新能力。因此應將數學建模思想融入教學活動中,通過不斷的數學建模教育和實踐培養學生的創新能力和應用能力從而提高學生的基本素質以適應社會發展的要求。