數學作文五年級1

這周,我們學習了“數學好玩”板塊中的三節課,令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課,因為它增強了我的邏輯思維能力。

題目要求我通過淘氣,笑笑和奇思的描述來判斷他們分別在哪個興趣小組?!皩W校有足球,航模和電腦興趣小組,淘氣,笑笑和奇思根據自己的愛好分別參加了其中一組,他們三人都不在一個組。奇思喜歡航模,笑笑不喜歡踢足球,淘氣不是電腦小組的?!睆念}目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個組。既然笑笑不喜歡踢足球,那么她肯定在電腦小組,淘氣就在足球小組,就這樣,看似很難的這道題就解出來了,我心里無比的興奮。

說到運用推理,每天晚上我都會和媽媽玩“猜猜看”的游戲,比如媽媽去文具店給我買了鉛筆,鋼筆,作文本,我問媽媽他們的單價分別是多少遠?媽媽只給了我三條信息:一、單價分別是2元,元,7元;二、作文本比鉛筆,鋼筆都便宜;三、鋼筆不是中間價位。我快速的判斷出作文本是最低價位元,鉛筆是中間價位2元,鋼筆是最該價位7元。這個小游戲中的問題就迎刃而解了,生活中還有很多很多這樣的例子,通過這樣的游戲,我腿短這些問題的速度也越來越快,更好的而鍛煉了我的`邏輯思維能力。

也正是由于這些小游戲,讓我深深地意識到數學知識在生活中的運用有多么的重要。我一定要刻苦學習和鉆研數學知識,讓它更好的為我的生活服務。

數學作文五年級2

煩惱的感覺猶如吃怪味豆,酸、辣、苦、澀味味俱全,揮之不去,不招即來。似風伴雨,如影相隨。小小心田,何以堪載?

我,同學眼里的好班長,老師眼里的好學生,父母眼里的好孩子,他們卻不知道一直困惑我的一件事——數學!數學的煩惱是天空里的云朵,時不時就要遮住明麗的'陽光,讓我不得不生活在它的陰影里。我上課十分專心聽講,并把數學老師講的重點牢記于心,放學后還認真復習,可數學成績沒提高,甚至還下降了——

就在昨天,期中考卷發下來了,我十分期待我努力復習后的成績??煽吹匠煽?,我為之一怔,簡直嚇蒙了。竟然,竟然是57分!當老師報到我的成績時,我似乎看到老師眼里對我的失望,我恨不得找個地縫鉆進去。我臉上火辣辣的,眼淚在眼眶中打轉。試卷上大大的紅紅的分數,似乎在嘲笑我,它像錐子一樣深深扎在我的心上。下課了,數學拔尖的人,在炫耀自己的分數,隱約中,我仿佛聽到了“班長也會考這點分數?”“班長發揮失常哦?!敝惖脑?。這,是在譏諷我,還是在替我惋惜?

為什么我的數學成績會這么差呢?我曾努力過,曾奮斗過,可優異的數學成績不光顧我,我困惑,我苦惱……在距離畢業考試屈指可數的天數里,我必須得沖刺。同時也希望班級里數學好的同學幫助我解決數學的苦惱!

數學作文五年級3

最近,我在報紙上看到一則有意思的新聞,佛山一個小學的四年級數學作業是數1億粒米。

我看了這新聞后仔細地想了想:如果我每秒能數一粒,每天數8小時的話,數完這些米大約需要九年時間,難道要把我美好的青春時光全部獻給這1億粒大米嗎?當然不!這肯定還有其它方法!

忽然,我靈機一動,想起了數學老師以前出的一道類似的,題:“1億張紙疊起來有多高?”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度,再算出1億張紙的高度,這個方法不是一樣可以用在數1億粒米上嗎?

我先用一個碗盛一碗米,數數有多少粒。再把一碗碗米倒進桶里,看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗,多少桶了。

上面的方法是用體積來估算的,就像古時候買米一樣,用斗量。那能不能重量來估算呢?當然能!我可以先數出100粒米,稱一稱有多重,再算出1億粒的重量,按這重量稱米,大約就是1億粒了。

我又想到了銀行里的點鈔機,能不能像那樣做一臺“數米機”呢?數米機就像個大篩子,打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔,當每個孔都通過了1萬粒米時,就有一億粒了。這就是只有一個人的力量時最快又最精確的方法了。

一個簡單的數學問題卻能引發這么多的思考,數學真是太有趣了。